О школьном образовании….
Время летит, как всегда, незаметно и быстро. Только мамочка с умилением наблюдала за первыми шагами своего крохи, только волновалась за первый день, проведенный в детском саду, а вот уже чадо и засобиралось во взрослую жизнь, в школу. Что его там ждет? Как пройдет адаптация ребенка к новым для него условиям?
Детские психологи уверены, что поход «первый раз в первый класс» – это сильнейший стресс для детей. Резко меняется и возрастает нагрузка на неокрепший организм: обязательные ранние подъемы (это не садик, когда можно было и прогулять денек-другой!), умственная нагрузка, отсутствие прогулок и дневного сна, как в саду, и, конечно же, новый коллектив и новый уклад жизни. В сумме получается не всегда привлекательная картина.
Но даже и не обо всем этом хотелось бы поговорить. Вспомните, уважаемые мамы и папы, сколько уроков в день было у вас в начальной школе? В каком классе вы начали изучать иностранный язык? А что у наших детей сейчас?!
Это сказано не к тому, что все должно оставаться веками неизменным; жизнь вносит свои коррективы также и в систему образования. Но зачем менять хорошее на посредственное? Образование в нашей стране всегда давалось замечательное, это касалось не только ВУЗов, но и школ. Первоклашек не перегружали, 4 урока в день, раз в неделю – классный час пятым уроком. Математика, русский язык и чтение – ежедневно, и еще плюс какой-то из предметов: физкультура, рисование, музыка, труд. Так было у нас, у тех, кому сейчас 25-30. И вот мы отдаем в школу уже своих детей, а что у них?
Вы пробовали поднять портфель второклассника? Вот где понимаешь, как тяжел (в прямом смысле слова!) гранит науки.…Зачем малышам, которым по 7 лет, страноведение? Почему в первом классе вводится иностранный язык? И это не в гимназическом, а в самом обычном классе. А в третьем классе вводится второй иностранный язык. А между тем дети плохо читают (на родном своем русском языке) и элементарно пересказывать не умеют. Не понятно, к чему такие сложности программы для начальной школы, когда в погоне за «актуальностью» и «востребованностью» новых предметов упускаются основы всего, на чем будет строиться потом вся система знаний ребенка. А можно было обойтись без подобных излишеств хотя бы в начальных классах? По 5-6 уроков в день – многовато все-таки, а в 3 классе выясняется, что дети не знают даже таблицу умножения. Зачем нам такое образование? А эти ужасные тесты-отборы для будущих первоклашек, когда кажется, что ребенок поступает в техникум, а не в школу, так много он должен знать и уметь.
Вот и задумаешься невольно, может и не стоило все так безоглядно менять, ведь что-то было и хорошего в том, как нас учили когда-то. Именно об этом и сетуют преподаватели ВУЗов с большим стажем, они помнят не одно поколение студентов, и уверены, что уровень знаний поступающих заметно снизился в последние годы. Что будет ждать наших детей там, за поворотом начальной школы, пока неизвестно, хочется одного, чтобы все у них сложилось, а главное – чтобы им удалось стать людьми.
Еще в школе стоит задумываться о последующем образовании. Родители должны знать, к чему ребенок больше стремится. Стоит начинать узнавать про современные методики образования, курсы и программы. Link.Msk.Ru даст некоторое представление о том, что сегодня популярно и, возможно, даст некоторые толчок тем, кто заботится о судьбе ребенка либо планирует получить новую квалификацию.
Автор статьи: Евгения Волкова
)
)
)
Комментарии:
Еще нет комментариев.
Оставьте ваши комментарии